Objetivos:<\/strong><\/h3>\n![\"\"](\"https:\/\/www.apulaya.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/quechua1.jpg\")
<\/p>\n
\n- Aprendizaje efectivo de la lengua quechua.<\/li>\n
- Logros concretos de aprendizaje en cada una de las sesiones de clase.<\/li>\n
- \u00c9nfasis en el desarrollo de las habilidades comunicativas en diversos contextos reales del mundo quechua.<\/li>\n
- Acercamiento al mundo andino a trav\u00e9s del quechua.<\/li>\n<\/ul>\n
Ventajas:<\/strong><\/h3>\n\n- Define la velocidad de tu aprendizaje, seg\u00fan tus metas y necesidades.<\/li>\n
- Nuestra metodolog\u00eda \u201cRuna simiyachay<\/em>\u201d enfatiza la comunicaci\u00f3n oral. El\/la estudiante desarrollar\u00e1 sus competencias ling\u00fc\u00edsticas a partir del modo comunicacional de la sociedad quechua.<\/li>\n
- El sistema gramatical, desarrollo de habilidades de lectura y escritura son los soportes del proceso de aprendizaje.<\/li>\n
- Aprender el quechua desde la l\u00f3gica comunitaria, permite pensar el idioma bajo un marco relacional.<\/li>\n
- Parte del proceso de aprendizaje es la estimulaci\u00f3n de una perspectiva cr\u00edtica, la cual posibilita tomar atenci\u00f3n a los sesgos interpretativos ofrecidos por la academia convencional euroc\u00e9ntrica acerca de importantes categor\u00edas y conceptos quechuas.<\/li>\n<\/ul>\n
Niveles: <\/strong>Tomamos como referencia el Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las lenguas (MCER).<\/p>\nB\u00e1sico (A1- A2), intermedio (B1) y avanzado (B2)<\/p>\n
MODALIDADES DE APRENDIZAJE<\/h2>\n\n- Quechua online: <\/strong>Clases en video conferencia en tiempo real.<\/li>\n
- Quechua presencial:<\/strong>Plan de aprendizaje intensivo en nuestra ubicaci\u00f3n en Calca – Valle Sagrado de los Incas.<\/li>\n
- Modalidad h\u00edbrida:<\/strong>Puedes iniciar con clases online y luego continuar con un programa intensivo en modalidad presencial.<\/li>\n<\/ul>\n
ESTAD\u00cdA LING\u00dc\u00cdSTICA EN UNA COMUNIDAD QUECHUA: \u00a1APLICA TUS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN UNA EXPERIENCIA VIVENCIAL PARTICIPATIVA!<\/h1>\n
Este programa ofrece una experiencia ling\u00fc\u00edstica en una comunidad quechua. Se trata de una estad\u00eda participativa, en la cual,tendr\u00e1s la oportunidad de una inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y cultural comunitaria<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.apulaya.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/todos-300x225.jpg\")
<\/p>\n
Programa en modalidad h\u00edbrida y estad\u00eda ling\u00fc\u00edstica en la comunidad quechua<\/strong><\/h2>\nPuedes estudiar en la modalidad virtual y luego, el programa presencial puede incluir la estad\u00eda ling\u00fc\u00edstica en la comunidad quechua.<\/p>\n
DOCENTES<\/strong><\/h2>\n![\"\"](\"https:\/\/www.apulaya.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/valerio-300x225.jpg\")
<\/p>\n
Valerio Fernandez Coronel<\/strong><\/h2>\nMag\u00edster en Musicolog\u00eda por la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa y cofundador de Apulaya \u2013 Centro de Estudios Andinos. Es investigador y director acad\u00e9mico en nuestro Centro; tanto como docente en las \u00e1reas de quechua, semi\u00f3tica textil, m\u00fasica y musicolog\u00eda andina. Ha participado en diversas ponencias, seminarios y conversatorios y tiene varias publicaciones.Es proveniente de la comunidad quechua Pataque\u00f1a en Chumbivilcas, Cusco. El quechua es su idioma materno y su segundo idioma es el castellano; habla fluidamente ingl\u00e9s y alem\u00e1n. Ver sus publicaciones aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.apulaya.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/hanny.jpg\")
<\/p>\n
Hanny Fernandez Coronel<\/strong><\/h2>\nCandidata a PhD en Antropolog\u00eda por la Universidad Cat\u00f3lica de Lovaina en B\u00e9lgica. Es Mag\u00edster en Antropolog\u00eda Social por la Universidad San Antonio Abad de Cusco, Per\u00fa. Su investigaci\u00f3n doctoral se centra en las representaciones y expectativas relacionadas con la educaci\u00f3n y la escuela en las comunidades campesinas de Cusco. Ha realizado m\u00faltiples publicaciones en el marco de la educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce en quechua. Es proveniente de la comunidad Pataque\u00f1a en Chumbivilcas, Cusco. Su idioma materno es el quechua, su segundo idioma es el castellano y habla fluidamente el ingl\u00e9s y el franc\u00e9s.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.apulaya.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/pedro-300x245.jpg\")
<\/p>\n
Pedro Mendoza Mamani<\/strong><\/h2>\nComunero y agropastor de la comunidad quechua Accha Alta. Es tejedor de alta especializaci\u00f3n. Ejerci\u00f3 el cargo de varayoq (autoridad comunal que porta la vara de mando). Es profesor de arte textil. Facilitador, instructor y gu\u00eda de los y las estudiantes de quechua durante la estad\u00eda ling\u00fc\u00edstica en su comunidad. Habla quechua, su idioma materno; mientras queel castellano viene a ser su segundo idioma.<\/p>\n
<\/div>\nTestimonio de nuestra estudiante<\/h2>\n
Me siento muy agradecida de haber pasado las \u00faltimas cuatro semanas en Apulaya, trabajando con Valerio en quechua (\u2026). Cada d\u00eda, las clases fueron cuidadosamente preparadas por Valerio, quien tuvo la enorme amabilidad de crear un programa personalizado para que yo pudiera trabajar diariamente. El programa igualmente incluy\u00f3 (\u2026) [una] estad\u00eda en la comunidad de Accha Alta, donde pude practicar el quechua y participar (\u2026) en la vida comunitaria, como en el sembr\u00edo de las papas. All\u00ed, tayta Pedro y mama Alicia me cuidaron con much\u00edsima generosidad.<\/p>\n
Izzie, estudiante de posgrado de la universidad Princeton<\/strong><\/em><\/td>\n<\/tr>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n \n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
<\/p>\nVentajas:<\/strong><\/h3>\n\n- Define la velocidad de tu aprendizaje, seg\u00fan tus metas y necesidades.<\/li>\n
- Nuestra metodolog\u00eda \u201cRuna simiyachay<\/em>\u201d enfatiza la comunicaci\u00f3n oral. El\/la estudiante desarrollar\u00e1 sus competencias ling\u00fc\u00edsticas a partir del modo comunicacional de la sociedad quechua.<\/li>\n
- El sistema gramatical, desarrollo de habilidades de lectura y escritura son los soportes del proceso de aprendizaje.<\/li>\n
- Aprender el quechua desde la l\u00f3gica comunitaria, permite pensar el idioma bajo un marco relacional.<\/li>\n
- Parte del proceso de aprendizaje es la estimulaci\u00f3n de una perspectiva cr\u00edtica, la cual posibilita tomar atenci\u00f3n a los sesgos interpretativos ofrecidos por la academia convencional euroc\u00e9ntrica acerca de importantes categor\u00edas y conceptos quechuas.<\/li>\n<\/ul>\n
Niveles: <\/strong>Tomamos como referencia el Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las lenguas (MCER).<\/p>\nB\u00e1sico (A1- A2), intermedio (B1) y avanzado (B2)<\/p>\n
MODALIDADES DE APRENDIZAJE<\/h2>\n\n- Quechua online: <\/strong>Clases en video conferencia en tiempo real.<\/li>\n
- Quechua presencial:<\/strong>Plan de aprendizaje intensivo en nuestra ubicaci\u00f3n en Calca – Valle Sagrado de los Incas.<\/li>\n
- Modalidad h\u00edbrida:<\/strong>Puedes iniciar con clases online y luego continuar con un programa intensivo en modalidad presencial.<\/li>\n<\/ul>\n
ESTAD\u00cdA LING\u00dc\u00cdSTICA EN UNA COMUNIDAD QUECHUA: \u00a1APLICA TUS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN UNA EXPERIENCIA VIVENCIAL PARTICIPATIVA!<\/h1>\n
Este programa ofrece una experiencia ling\u00fc\u00edstica en una comunidad quechua. Se trata de una estad\u00eda participativa, en la cual,tendr\u00e1s la oportunidad de una inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y cultural comunitaria<\/p>\n
<\/p>\n
Programa en modalidad h\u00edbrida y estad\u00eda ling\u00fc\u00edstica en la comunidad quechua<\/strong><\/h2>\nPuedes estudiar en la modalidad virtual y luego, el programa presencial puede incluir la estad\u00eda ling\u00fc\u00edstica en la comunidad quechua.<\/p>\n
DOCENTES<\/strong><\/h2>\n<\/p>\n
Valerio Fernandez Coronel<\/strong><\/h2>\nMag\u00edster en Musicolog\u00eda por la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa y cofundador de Apulaya \u2013 Centro de Estudios Andinos. Es investigador y director acad\u00e9mico en nuestro Centro; tanto como docente en las \u00e1reas de quechua, semi\u00f3tica textil, m\u00fasica y musicolog\u00eda andina. Ha participado en diversas ponencias, seminarios y conversatorios y tiene varias publicaciones.Es proveniente de la comunidad quechua Pataque\u00f1a en Chumbivilcas, Cusco. El quechua es su idioma materno y su segundo idioma es el castellano; habla fluidamente ingl\u00e9s y alem\u00e1n. Ver sus publicaciones aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<\/p>\n
Hanny Fernandez Coronel<\/strong><\/h2>\nCandidata a PhD en Antropolog\u00eda por la Universidad Cat\u00f3lica de Lovaina en B\u00e9lgica. Es Mag\u00edster en Antropolog\u00eda Social por la Universidad San Antonio Abad de Cusco, Per\u00fa. Su investigaci\u00f3n doctoral se centra en las representaciones y expectativas relacionadas con la educaci\u00f3n y la escuela en las comunidades campesinas de Cusco. Ha realizado m\u00faltiples publicaciones en el marco de la educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce en quechua. Es proveniente de la comunidad Pataque\u00f1a en Chumbivilcas, Cusco. Su idioma materno es el quechua, su segundo idioma es el castellano y habla fluidamente el ingl\u00e9s y el franc\u00e9s.<\/p>\n
<\/p>\n
Pedro Mendoza Mamani<\/strong><\/h2>\nComunero y agropastor de la comunidad quechua Accha Alta. Es tejedor de alta especializaci\u00f3n. Ejerci\u00f3 el cargo de varayoq (autoridad comunal que porta la vara de mando). Es profesor de arte textil. Facilitador, instructor y gu\u00eda de los y las estudiantes de quechua durante la estad\u00eda ling\u00fc\u00edstica en su comunidad. Habla quechua, su idioma materno; mientras queel castellano viene a ser su segundo idioma.<\/p>\n
<\/div>\nTestimonio de nuestra estudiante<\/h2>\n
Me siento muy agradecida de haber pasado las \u00faltimas cuatro semanas en Apulaya, trabajando con Valerio en quechua (\u2026). Cada d\u00eda, las clases fueron cuidadosamente preparadas por Valerio, quien tuvo la enorme amabilidad de crear un programa personalizado para que yo pudiera trabajar diariamente. El programa igualmente incluy\u00f3 (\u2026) [una] estad\u00eda en la comunidad de Accha Alta, donde pude practicar el quechua y participar (\u2026) en la vida comunitaria, como en el sembr\u00edo de las papas. All\u00ed, tayta Pedro y mama Alicia me cuidaron con much\u00edsima generosidad.<\/p>\n
Izzie, estudiante de posgrado de la universidad Princeton<\/strong><\/em><\/td>\n<\/tr>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n \n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
Niveles: <\/strong>Tomamos como referencia el Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las lenguas (MCER).<\/p>\n B\u00e1sico (A1- A2), intermedio (B1) y avanzado (B2)<\/p>\n Este programa ofrece una experiencia ling\u00fc\u00edstica en una comunidad quechua. Se trata de una estad\u00eda participativa, en la cual,tendr\u00e1s la oportunidad de una inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y cultural comunitaria<\/p>\n Puedes estudiar en la modalidad virtual y luego, el programa presencial puede incluir la estad\u00eda ling\u00fc\u00edstica en la comunidad quechua.<\/p>\n Mag\u00edster en Musicolog\u00eda por la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa y cofundador de Apulaya \u2013 Centro de Estudios Andinos. Es investigador y director acad\u00e9mico en nuestro Centro; tanto como docente en las \u00e1reas de quechua, semi\u00f3tica textil, m\u00fasica y musicolog\u00eda andina. Ha participado en diversas ponencias, seminarios y conversatorios y tiene varias publicaciones.Es proveniente de la comunidad quechua Pataque\u00f1a en Chumbivilcas, Cusco. El quechua es su idioma materno y su segundo idioma es el castellano; habla fluidamente ingl\u00e9s y alem\u00e1n. Ver sus publicaciones aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n Candidata a PhD en Antropolog\u00eda por la Universidad Cat\u00f3lica de Lovaina en B\u00e9lgica. Es Mag\u00edster en Antropolog\u00eda Social por la Universidad San Antonio Abad de Cusco, Per\u00fa. Su investigaci\u00f3n doctoral se centra en las representaciones y expectativas relacionadas con la educaci\u00f3n y la escuela en las comunidades campesinas de Cusco. Ha realizado m\u00faltiples publicaciones en el marco de la educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce en quechua. Es proveniente de la comunidad Pataque\u00f1a en Chumbivilcas, Cusco. Su idioma materno es el quechua, su segundo idioma es el castellano y habla fluidamente el ingl\u00e9s y el franc\u00e9s.<\/p>\n Comunero y agropastor de la comunidad quechua Accha Alta. Es tejedor de alta especializaci\u00f3n. Ejerci\u00f3 el cargo de varayoq (autoridad comunal que porta la vara de mando). Es profesor de arte textil. Facilitador, instructor y gu\u00eda de los y las estudiantes de quechua durante la estad\u00eda ling\u00fc\u00edstica en su comunidad. Habla quechua, su idioma materno; mientras queel castellano viene a ser su segundo idioma.<\/p>\n Me siento muy agradecida de haber pasado las \u00faltimas cuatro semanas en Apulaya, trabajando con Valerio en quechua (\u2026). Cada d\u00eda, las clases fueron cuidadosamente preparadas por Valerio, quien tuvo la enorme amabilidad de crear un programa personalizado para que yo pudiera trabajar diariamente. El programa igualmente incluy\u00f3 (\u2026) [una] estad\u00eda en la comunidad de Accha Alta, donde pude practicar el quechua y participar (\u2026) en la vida comunitaria, como en el sembr\u00edo de las papas. All\u00ed, tayta Pedro y mama Alicia me cuidaron con much\u00edsima generosidad.<\/p>\n Izzie, estudiante de posgrado de la universidad Princeton<\/strong><\/em><\/td>\n<\/tr>\nMODALIDADES DE APRENDIZAJE<\/h2>\n
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ESTAD\u00cdA LING\u00dc\u00cdSTICA EN UNA COMUNIDAD QUECHUA: \u00a1APLICA TUS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN UNA EXPERIENCIA VIVENCIAL PARTICIPATIVA!<\/h1>\n
<\/p>\nPrograma en modalidad h\u00edbrida y estad\u00eda ling\u00fc\u00edstica en la comunidad quechua<\/strong><\/h2>\n
DOCENTES<\/strong><\/h2>\n
<\/p>\nValerio Fernandez Coronel<\/strong><\/h2>\n
<\/p>\nHanny Fernandez Coronel<\/strong><\/h2>\n
<\/p>\nPedro Mendoza Mamani<\/strong><\/h2>\n
Testimonio de nuestra estudiante<\/h2>\n
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![\"Programas](\"http:\/\/www.apulaya.com\/wp-content\/uploads\/2013\/12\/programas-especiales-2018.gif\" "\\"Programas")
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